| dc.contributor.author | Гуйван, Яна Олександрівна | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-27T18:32:03Z | |
| dc.date.available | 2024-02-27T18:32:03Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9565 | |
| dc.description.abstract | Дипломна робота присвячена дослідженню використання електронних
освітніх ігрових ресурсів в навчальному процесі з математики у початковій
школі. Робота має на меті вивчити ефективність та педагогічний потенціал
таких ресурсів, а також виявити їх вплив на навчальні результати та
мотивацію учнів.
У кваліфікаційному дослідженні розглянуто концепції електронних
ігор у навчанні та їхній роль у формуванні математичних
навичок;проаналізовано сучасний стан використання електронних освітніх
ігор в початкових класах та проведено констатувальне дослідження стану
використання цих ресурсів в практиці вчителів.
За результатами констатувального дослідження нами було визначено
принципи та умови ефективного впровадження електронних освітніх ігрових
ресурсів у процес вивчення математики в початковій школі, зокрема
адаптивність, інтерактивність та ігровий підхід до навчання. Детально
розглянуто дидактичні можливості та специфіку використання програмтренажерів для навчання математики молодших школярів.
У дослідженні також надано засоби проектування електронних освітніх
ігрових ресурсів для навчання математики в початковій школі з урахуванням
педагогічних вимог та вікових особливостей учнів.
Результати магістерської роботи можуть використовуватися з метою
оптимального використання електронних освітніх ігрових ресурсів у
навчальному процесі, спрямовані на підвищення ефективності навчання
математики в початковій школі та покращення якості освіти. | uk_UA |
| dc.subject | електронні освітні ресурси, електронні освітні ігровіресурси, молодших шкільний вік, електронні програми-тренажери, засоби проектування ЕОІР. | uk_UA |
| dc.title | Використання електронних освітніх ігрових ресурсів на уроках математики у початковій школі | uk_UA |
| dc.type | Working Paper | uk_UA |
