| dc.contributor.author | Мошняга, Світлана Петрівна | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-27T19:51:51Z | |
| dc.date.available | 2024-02-27T19:51:51Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9585 | |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена теоретичному та прикладному
аспектам організації групової навчальної діяльності молодших школярів на
основі диференційованого підходу. У роботі проведено аналіз сучасних
науково-педагогічних досліджень, висвітлено основні дефініції проблеми, а
також розглянуто індивідуально-вікові особливості учнів молодшого
шкільного віку як фундамент для диференціації навчання в початкових класах.
Другий розділ роботи присвячено конкретним особливостям організації
групової навчальної діяльності учнів початкової школи на основі
диференційованого підходу. Виокремлено характеристику технологій рівневої
диференціації та їхні особливості в контексті групової роботи молодших
школярів. Також розглянуто досвід зарубіжних шкіл щодо впровадження
диференційованого підходу в групову навчальну діяльність молодших
школярів.
Особливий акцент приділено методичному супроводу впровадження
диференційованого підходу в групову навчальну діяльність учнів початкової
школи. Запропоновані практичні рекомендації спрямовані на підтримку
педагогічних кадрів у розвитку та ефективному застосуванні
диференційованого підходу в груповій навчальній діяльності.
У висновках об'єднано отримані результати обох розділів та визначено
практичні перспективи застосування диференційованого підходу в груповій
навчальній діяльності молодших школярів, спрямовані на підвищення якості
освіти та активізацію навчального процесу в початкових класах. | uk_UA |
| dc.subject | групова робота, молодший шкільний вік, диференційований підхід | uk_UA |
| dc.title | Організація групової навчальної діяльності молодших школярів на основі диференційованого підходу. | uk_UA |
| dc.type | Working Paper | uk_UA |
