| dc.contributor.author | Скрипник, Богдана Віталіївна | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-27T20:31:11Z | |
| dc.date.available | 2024-02-27T20:31:11Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9593 | |
| dc.description.abstract | Дана кваліфікаційна робота містить дослідження та розгляд теоретичних
основ використання технології «перевернутого навчання» на уроках математики
в початковій школі. У першому розділі «Теоретичні основи використання
технології «Перевернутого навчання» в освітньому процесі початкової школи»
проведено ретроспективний аналіз проблеми використання технології
«Перевернутого навчання» у теорії і практиці зарубіжної й вітчизняної школи.
В розділі здійснено сутнісну характеристику основних понять технології
«перевернутого навчання», а також розглянуто специфіку використання
досліджуваної технології в освітньому процесі початкової школи. Другий розділ
«Реалізація технології «Перевернутого навчання» на уроках математики в
початковій школі» присвячений дослідженню стану застосування технології
«Перевернутого навчання» на уроках математики в практиці початкової школи.
В розділі описано характеристику інструментів та сервісів для реалізації
технології та запропоновано організаційно-методичне забезпечення реалізації
технології «Перевернутого навчання» у роботі з молодшими школярами на
уроках математики. | uk_UA |
| dc.subject | перевернуте навчання, змішане навчання, математична освітня галузь, дистанційне навчання | uk_UA |
| dc.title | Особливості використання технології “Перевернутого навчання” на уроках математики в початковій школі | uk_UA |
| dc.type | Working Paper | uk_UA |
