https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/23 2022-03-20T06:00:03Z 2022-03-20T06:00:03Z Чуйко, Галина Колтунович, Тетяна Чаплак, Ян Зварич, Ігор https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4171 2022-03-17T14:56:29Z 2021-12-01T00:00:00Z

Peculiarities of students’ experiencing a life meaning crisis. Чуйко, Галина; Колтунович, Тетяна; Чаплак, Ян; Зварич, Ігор The article is devoted to the following important philosophical and psychological phe- nomenon: a life meaning crisis and the peculiarities of its experience in student age. This concept is considered in the context of the intersection of studies of hardiness, basic be- liefs of the individual and existential fulfillment. It is stated that the process of experi- encing a life meaning crisis in its severity and unexpectedness resembles an emotional state that disrupts the normal course of human life and is experienced as feelings of suf- fering, grief, loss, despair, danger, and its course does not depend on human efforts or de- sires. The study sample consisted of 78 students. The average age of respondents was 19.2 years. The existence of statistically significant inverse relationships between experiencing a life meaning crisis and hardiness, emotional fulfillment and basic personal beliefs has been empirically proven. Peculiarities of students with different levels of experiencing a life meaning crisis are determined. It was found that as the level of life meaning crisis increases, students’ dissatisfaction with what they do increases, they do not feel includ- ed in life, instead feel helpless, unwilling to take risks and actively assimilating knowl- edge, unable to rely on their own experience in relevant situations, which ultimately leads to internal tension in stressful situations and lack of resilience.

2021-12-01T00:00:00Z Чуйко, Галина Колтунович, Тетяна Чаплак, Ян Комісарик, Марія https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4148 2022-02-24T08:22:01Z 2022-01-01T00:00:00Z

Students’ Defense Mechanisms and Coping Strategies in Terms of COVID-19 Pandemic. Чуйко, Галина; Колтунович, Тетяна; Чаплак, Ян; Комісарик, Марія The COVID-19 pandemic has forced the human psyche to intensify the protection mechanisms and coping strategies to optimally cope with the problem situation. The aim of the article was to study the peculiarities of the use of mental defense mechanisms and coping strategies by students in quarantine isolation caused by COVID-19, and their comparison with the protections and copings used by students before the pandemic. The study involved 108 students (future psychologists and preschool teachers). The sample is homogeneous. The average age of the subjects was 18.4 years. The empirical study used the following techniques: “Ways of Coping Questionnaire” (WCQ; Folkman & Lazarus, 1988); The Life Style Index (LSI; Plutchik et al., 1979); “SVF120” (Janke & Erdmann, 1997). Methods of descriptive statistics, Spearman correlation analysis and Mann-Whitney U were used. Mathematical data processing and graphical representation of the results were performed using the computer software package SPSS 22.0. The results of our study confirmed the hypotheses of the work on the connection of protection mechanisms with copings and on the change in the quantity and quality of protection mechanisms and coping strategies in a situation caused by quarantine isolation compared to the usual life of students. In general, this suggests a mutually reinforcing effect of copings and protections in order to effectively influence the adaptation of the individual to the circumstances through COVID-19. Understanding this pattern can help improve students' mental protection by using more mature and adequate life situations in COVID-19 protections and copings

2022-01-01T00:00:00Z Горбачова, Тетяна Володимирівна https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4083 2022-02-17T08:35:43Z 2021-01-01T00:00:00Z

Психоемоційний аспект співвідношення відсутності оргазму та самоставлення жінок Горбачова, Тетяна Володимирівна Сьогодні можна спостерігати певний парадокс у сфері сексології: паралельно з підвищенням рівня сексуальної культури та інформованості в питаннях сексу зростає кількість жінок, які звертаються до сексологів із різноманітними проблемами у сексуальній сфері, зокрема, через відсутність оргазму. Сексологи зазначають недостатню вивченість теми жіночої сексуальності з психологічного боку. У дипломній роботі Т.В.Горбачової здійснено вирішення наукової задачі, котра полягала у розробці на основі комплексного дослідження взаємозв’язку відсутності оргазму та самоставлення у жінок рекомендацій, що можуть бути корисними для усунення оргастичних проблем. Результати дослідження доводять, що існує значущий взаємозв’язок окремих аспектів сексуальної сфери жінок та їхнього самоставлення. Зокрема, особистісний рівень психічного стану у жінок, які не отримують оргазм, характеризується високою інтенсивністю негативних емоційних переживань; зниженою особистісною активністю; вираженою емоційною напругою, що досягає рівня стресу; амбівалентним ставленням до своїх особистісних властивостей. Висвітлено комплекс практичних і корекційних методів, які можуть використовуватися в консультуванні та психокорекції розладів жіночого оргазму в діяльності психологів-сексологів..

2021-01-01T00:00:00Z Гуч, Юлія Юріївна https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/4082 2022-02-17T08:34:15Z 2021-01-01T00:00:00Z

Особливості копінг-поведінки у акцентуантів пубертатного періоду Гуч, Юлія Юріївна У роботі представлено результати теоретичного аналізу й порівняльно-діагностичного, емпіричного дослідження проблеми особливостей появу копінг-поведінки у акцентуантів пубертатного періоду. Актуальність теми обумовлена тим, що упродовж життя кожна людина стикається з ситуаціями внутрішньої напруги та дискомфорту, які суб’єктивно оцінюються нею як складні або такі, що перевищують її психофізичні можливості, порушуючи звичний лад життя, змінюючи сприйняття оточуючого світу та самоставлення. Потрапляючи в складні життєві ситуації, суб’єкт реагує на її особливості двома способами: свідомо моделюючи поведінку подолання (копінг) або послуговується механізмами психологічного захисту, що спрацьовують автоматично. Ефективність поведінки подолання складних життєвих ситуацій (копінг) обумовлена великою кількістю взаємопов’язаних змінних: контекстом аверсивної ситуації та її оцінкою, індивідуально-типологічними властивостями, наявністю копінг-стратегій, якістю ресурсів подолання, темпоральною перспективою тощо. Проблематика копінг-поведінки особистості в аверсивних ситуаціях помножується перехідними віковими періодами, особливо підлітковим, у процесі проходження якого не тільки формуються типові для цього віку психологічні новоутворення, а й загострюються певні риси характеру, ускладнюючи і без того непросту картину соціалізації підлітка.

2021-01-01T00:00:00Z