Одним з головних завдань у системі пріоритетів розвитку нашого суспільства постає удосконалення підготовки сучасного вчителя. Це означає, що майбутній фахівець повинен розвиватися швидше у культурному й науковому планах, ніж аналогічні процеси відбуваються у різних сферах інтелектуальної діяльності суспільства. Саме в такого учителя, за твердженням О. Отич «наявні критичне й креативне мислення, він є відкритим до нових ідей і педагогічних технологій, перебуває в постійному творчому пошуку, володіє власним стилем професійно-педагогічної діяльності та спілкування, має свій творчий почерк, творчу лабораторію, тобто являє собою «творчу індивідуальність, здатну до формування естетичного світосприймання в учнів початкових класів». Ось чому, особливу актуальність набирає проблема особистісних якостей, що відповідають сучасним потребам освіти й виховання, від яких залежить подальший розвиток інтелектуально-творчого потенціалу української нації загалом, та формування естетичного світосприймання як важливого складового компоненту світогляду.