Метанашого наукового пошуку полягає у тому, щоб теоретично проаналізувати тех-нологічний аспект аксіопсихологічного проєктування життєвих досягнень особистості. Методи. Удо-слідженні застосовано методи концептуально-порівняльного ...

У статті розглянуто сучасні дослідження проблем життєвого шляху особистості вітчизняними вченими. Обґрунтовано концепт «подія». Зазначено, що серед існуючих визначень події немає жодного «класично- го» з причини складності ...

У статті узагальнено, систематизовано й теоретично осмислено комплекс підходів, пов'язаних з вивченням аксіпсихологічного проектування особистості. Зроблено спробу визначення досліджуваного феномена, під яким авторка розуміє ...

У роботі досліджується феномен аксіопсихологічного проектування життєвих досягнень особистості з позицій філософського підходу. Акцентується увага на тому, що особисті проекти – це те, про що люди щось думають, ...

У статті розглядаються головніметоди та особливості їхнього впливу на масові настрої. Визначено, щомасові настрої – це складні емоційні стани, загальний емоційний настрій членів групи (колективу або суспільства), сукупність ...

Статтю присвячено дослідженню чинників аксіопсихологічного проєктування життєвих досягнень особистості та виявленню гендерних відмінностей означеного феномена. За результатами факторного аналізу встановлено дете-рмінантн ...

Статтю присвячено емпіричному дослідженню гендерних відмінностей особистісних прагнень в період ранньої дорослості. Окреслено важливість анонсованої проблеми та проведено емпіричне дослідження. Метою статті є виявлення й ...

Мета статті – емпірично дослідити особливості рефлексивно-феноменологічних корелят життєз-дійснення особистості.Методи. Теоретичні – аналіз і синтез, конкретизація, узагальнення, систематизація, порівняння нау-кових положень; ...

Мета. Статтю присвячено емпіричному дослідженню життєздійснення майбутніх педагогів, зокрема його регулятивно-поведінкового аспекту. Методи дослідження: теоретичні –аналіз і синтез, конкретизація, порівняння, систематизація, ...