В статті розкривається проблема діагностики та зазначається важливість її використання в роботі Нової української школи. Автором визначено важливість впровадження в діяльність початкової освіти діагностичних робіт на кожному уроці, представлено спеціфічні особливості використання діагностичних робіт на різних етапах уроку.