У статті актуалізується значення розвитку у майбутніх учителів початкових класів критичного мислення у структурі формування їх професійної компетентності. Розкрито особливості розвитку критичного мислення студентів в процесі професійного навчання, зокрема крізь призму реалізації компетентнісного підходу до організації освітнього процесу у вищій школі.