У статті узагальнено сутність поняття «саморегуляція», проаналізовано стан досліджуваної проблеми в психолого- педагогічній літературі, розкрито роль саморегуляції в успішності навчальної діяльності учнів молодшого шкільного віку, розкрито особливості та різноманітність засобів, прийомів, форм та методів корекції навичок саморегуляції у молодших школярів