Стаття присвячена дослідженню проблем, пов’язаних з освоєнням іноземної мови студентами. Метою наукової роботи є: охарактеризувати особливості й спеціфуку психологічних бар’єрів у процесі вивчення іноземної мови студентами непрофільних спеціальностей; визначити шляхи подолання психологічних перешкод вивчення чужої мови. Подолання психологічних бар’єрів – це внутрішня робота самого студента, пов’язана з мобілізацією внутрішніх ресурсів, а також створення викладачем іноземної мови умов, що сприяють формуванню у студентів ціннісного ставлення до предмету.