Агресивна поведінка молодших школярів має свою динаміку, активізується у вікові кризові періоди та на стадіях емоційної нестабільності. Психологи виокремлюють дві основні форми прояву агресії: інструментальна (недеструктивна) – носить позитивну спрямованість, скерована на досягнення мети конструктивними засобами; деструктивна (шкідлива) – носить негативну спрямованість – заподіяння шкоди, отримання емоційного задоволення від кривди іншого.