У роботі узагальнено результати аналізу теоретичних аспектів проблеми превентивного виховання: розкрито зміст ключових понять дослідження; подано типологізацію девіантних проявів у поведінці молодших школярів; висвітлено особливості здійснення превентивного виховання в освітньому процесі початкової школи та запропоновано методичні рекомендації щодо організації превентивного виховання молодших школярів.