Показати скорочений опис матеріалу
ФОРМУВАННЯ АКТИВНОЇ ЛІДЕРСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
| dc.contributor.author | Біленкова, Лідія | |
| dc.contributor.author | Костащук, Оксана | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-08T14:56:08Z | |
| dc.date.available | 2022-11-08T14:56:08Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | Стаття присвячена одній із актуальних та важливих тем у процесі підготовки майбутнього вчителя початкових класів – лідерство в освітньому процесі. У статті здійснено психолого-педагогічне обґрунтування теоретико-методологічної сутності поняття активна лідерська позиція та особливостей підготовки майбутніх вчителів початкових класів-лідерів. Розкрито суть таких понять як лідер, лідерство, активна лідерська позиція. Закцентовано увагу на значимості формування активної лідерської позиції майбутнього вчителя початкових класів відповідно до вимог нової генерації учнів покоління Z, як публічної людини, яка захоплює, спрямовує, мотивує. Охарактеризовано у даному контексті і кардинальну зміну статусу вчителя початкових класів, як фасилітатора через забезпечення ефективної групової комунікації, коуча у ролі помічника в досягненні поставленої мети, ментора через готовність ділитися з дитиною молодшого шкільного віку власним досвідом, тьютера – допомога у формуванні цілісної особистості через формування інтелекту, волі, емоцій, фізичний і духовний розвиток, в загальному, як провідника в індивідуальній освітній траєкторії розвитку особистості учня початкової школи. Проаналізовано аспекти емоційного інтелекту, що лежать в основі реалізації стилів лідерства майбутнього вчителя початкових класів (директивний, надихаючий, підтримуючий, демократичний, підганяючий, консультативний). Основну увагу зосереджено на формуванні активної лідерської позиції майбутнього вчителя початкових класів у закладах вищої освіти через етапи саморозвитку (внутрішнє лідерство, ситуативне лідерство, командне лідерство, стратегічне лідерство), реалізацію студентоцентрованої особистісно-розвивальної стратегії освітнього процесу в закладі вищої освіти, забезпечення організаційнопедагогічних умов (організаційно-діяльнісні, психолого-педагогічні), використання освітніх технологій | uk_UA |
| dc.identifier.issn | ISSN: 2663-6085 (Print) 2663-6093 (Online) | |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5119 | |
| dc.description | 1 | uk_UA |
| dc.description.abstract | 1 | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | 1 | uk_UA |
| dc.publisher | Науковий журнал «Інноваційна педагогіка» | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій. Том 1. Видавничий дім «Гельветика». 2022. С.9-13;48 | |
| dc.subject | лідер, лідерство, активна лідерська позиція, етапи формування активної лідерської позиції, стилі лідерства, умови формування активної лідерської позиції майбутніх вчителів початкових класів, освітні технології. | uk_UA |
| dc.title | ФОРМУВАННЯ АКТИВНОЇ ЛІДЕРСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ | uk_UA |
Долучені файли
Даний матеріал зустрічається у наступних фондах
-
Наукові праці
Наукові публікації співробітників факультету