Показати скорочений опис матеріалу
Використання інтерактивних медіа у підвищенні ефективності формування монологічного мовлення здобувачів освіти
| dc.contributor.author | Романюк, Світлана | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-29T21:58:21Z | |
| dc.date.available | 2024-11-29T21:58:21Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-20 | |
| dc.identifier.citation | Романюк С. (2024). Використання інтерактивних медіа у підвищенні ефективності формування монологічного мовлення здобувачів освіти Acta Paedagogica Volynienses. Вип. 4, с.90-95 | uk_UA |
| dc.identifier.issn | ISSN 2786-4693 (Print) ISSN 2786-4707 (Online) | |
| dc.identifier.uri | https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/10919 | |
| dc.description.abstract | У сучасному інформаційному суспільстві інтерактивні медіа стають ключовим інструментом у процесах навчання та розвитку мовних навичок здобувачів освіти. Дослідження присвячене оптимізації використання інтерактивних медіа для підвищення ефективності формування монологічного мовлення школярів. Завдяки технологічному прогресу інтерактивні платформи, мультимедійні презентації, відеоінструменти та віртуальні симулятори надають можливості для адаптації навчального процесу відповідно до індивідуальних потреб здобувачів освіти. Аналіз практичного досвіду засвідчує, що інтеграція цифрових інструментів сприяє розвитку мовленнєвої компетентності, критичного мислення та креативності. Метою дослідження є характеристика особливостей використання інтерактивних медіа у підвищенні ефективності формування монологічного мовлення здобувачів освіти. Об’єктом дослідження виступають здобувачі освіти. Основне завдання статті являє собою визначення яким чином оптимізувати використання інтерактивних медіа у підвищенні ефективності формування монологічного мовлення здобувачів освіти.Використання методів індукції, дедукції, аналізу та синтезу дозволило визначити особливості ефективного застосування інтерактивних медіа унавчанні. Результати дослідження демонструють, що інтерактивні медіа стимулюють активну участь здобувачів освіти, покращують засвоєння матеріалу та сприяють формуванню чіткої, логічної мовленнєвої структури.Особлива увага приділяється персоналізації навчального процесу, що враховує індивідуальні особливості кожного учасника, підвищуючи мотивацію та залученість до навчання. Висновки підкреслюють необхідність подальшої оптимізації інтерактивних медіа для створення гнучких та адаптивних освітніх середовищ, що відповідають вимогам сучасного цифрового світу та сприяють всебічному розвитку особистості здобувачів освіти. Це дослідження актуалізує тему інтеграції цифрових технологій у навчальний процес, демонструючи їхню важливість для підготовки здобувачів освіти до ефективної комунікації та успішної взаємодії у сучасному суспільстві | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | ЧНУ | uk_UA |
| dc.language.iso | other | uk_UA |
| dc.publisher | Луцьк. ВНУ імені Лесі Українки. | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | Вип. 4; | |
| dc.subject | інтерактивні медіа, монологічне мовлення, здобувачі освіти, цифровізація, мовленнєва компетентність, персоналізація навчання | uk_UA |
| dc.title | Використання інтерактивних медіа у підвищенні ефективності формування монологічного мовлення здобувачів освіти | uk_UA |
| dc.title.alternative | Acta Paedagogica Volynienses | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
Долучені файли
Даний матеріал зустрічається у наступних фондах
-
Наукові праці
Наукові публікації співробітників факультету