Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню формування просоціальної поведінки учнів на уроках географії із використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). У роботі детально розглянуто поняття просоціальної поведінки, її складові та вплив соціально-психологічних особливостей учнів. Обґрунтовано можливості інтеграції ІКТ у навчальний процес для розвитку емпатії, співпраці та відповідальності. Результати дослідження показали, що використання ІКТ сприяє підвищенню мотивації учнів, розвитку їхніх комунікативних навичок та формуванню соціальних компетенцій. Отримані дані підтверджують, що ІКТ є ефективним інструментом для виховання просоціальної поведінки школярів, забезпечуючи їхню успішну соціалізацію та адаптацію до умов цифрового суспільства.