У статті висвітлено проблему організації дослідницької діяльності молодших школярів у процесі розв’язування задач на уроках математики, здійснено аналіз теоретичних засад окресленої проблеми в практиці початкової школи, розкрито сутність поняття «дослідницька діяльність», охарактеризовано потенціал сюжетних задач для реалізації дослідницької діяльності молодших школярів.