У монографії висвітлено історію розвитку теорії і практики морального виховання учнів українських шкіл Буковини кінця ХІХ – початку ХХ століття. Наведено принципи, методи, засоби й форми реалізації основних завдань школи з формування моральних чеснот і рис поведінки учнів. Буде цінним джерелом для розвитку педагогічної теорії і практики сьогодення.