Актуальність дослідження полягає у зростаючій потребі створення інклюзивного освітнього простору в закладах дошкільної освіти (ЗДО), що забезпечує інтеграцію дітей з особливими освітніми потребами (ООП) у суспільство. Враховуючи важливість раннього дитинства для формування основ соціалізації, пізнавальної діяльності та самостійності, особливу увагу приділено підготовці вихователів до роботи з такими дітьми. Метою роботи є обґрунтування педагогічних умов формування готовності вихователів до професійної діяльності в умовах інклюзивного освітнього простору.