Досліджуються суті мережевого підходу та варіанти його реалізації на ринку знань як форми взаємодії освітніх організацій різного рівня. Розглянено підходи та дефініції стосовно визначення категорії «регіональна освітня мережа».Визначені можливост іреалізації особливостей мережевої економіки, які доцільно застосовувати в процесах формування регіональної освітньої мережі. Узагальнено основні принципи, форми і моделі, які впливають на розвиток та формування регіональної освітньої мережі. Зроблено висновок, що регіональна освітня мережа володіє абсолютно новими традиційними елементами, які наділені комунікативними і технологічними властивостями.